孙志中：少儿美术教育的本质在于创意养成

正观国际少儿美术馆举办的少儿活动

　　搜狐艺术：您能具体给我们透露一下USARTS艺术学校的教育方法有什么特点吗？

　　孙馆长：USARTS在美国已经有20年历史，发展了十家分校。我到美国考察过他们的几家分校和教学方法，感觉他们从学生创造性的激发与表达，到跟家长的沟通，形成了一整套体系。他们的教材也会有绘画性的训练，例如造形、色彩、空间、透视、光影等等都会讲到，但是不止于此。举个例子，他们可能会从杂志上撕下一页，揉成一团，扔在桌子上让孩子们去画。六个孩子中，有两个只是画了具象的纸团，剩下的四个孩子，从纸团的形状联想到其它物象，比如画成一头狮子，进而得到鼓励。老师会引导学生观察和表现这团纸，在孩子绘画的过程中，指导他们如何恰当地运用形式美的原则创作出属于自己的作品。在这个过程中，教师首先了解学生想怎么画。比如孩子在画狮子，老师会说，“这头狮子的嘴形不对”、“怎样画会更好”，而绝对不会说，“咦，怎么画狮子呢？不是画纸团吗？”他在课堂上尊重孩子的想法，然后因势利导，告诉孩子如何表达可能会更好，此外还会引导孩子们构思出不只一种方案。孩子们的想法总是超出大人预想的，USARTS的教师们会发现孩子们的想象力总是超出自己的预想并对此给予鼓励。这种教育方式尊重、培养孩子的个性，非常好。

　　USARTS艺术学校为中国孩子提供了三层价值：第一，基础价值——绘画技能与美术素养；第二，核心价值——创意思维及视觉表达；第三，英语口语与听力训练。为此，USARTS艺术学校在两方面强化了中国的师资力量：第一，在每间教室分配一名USARTS的美国教师；第二，安排一名中国美术院校毕业的年轻教师，采用双语教学。课堂上主要安排绘画训练，顺便提供英语语言环境，在基础价值与核心价值之上训练了英语的听力和口语。

　　搜狐艺术：课堂上的教育会和生活产生联系吗？

　　孙馆长：当然。与生活脱节是我国少儿美术教育的一大弊端。再举我侄子作为例子。他学了多年绘画，有一天我问他：“你有没有学过色彩？”他点头。我又问：“那你能不能给你爸爸当个服装顾问，来看看他的着装是否得体，颜色搭配是否得当？比如，上身穿暖色系，下身应该搭配冷色系形成补色；如果上身是条纹或碎花，那么下身是不是搭配纯色？”他认同，但是并不能表达出自己的意见和想法。我们这所学校会涉及到应用美术，让孩子们观察周遭的环境，进而学习审美的日常应用。

　　搜狐艺术：这所学校主要针对什么年龄层的学生呢？

　　孙馆长：主要面对幼儿园到中学。对于幼儿园到初中阶段的学生，我们将以真正激发创造力和创意为目的进行培训；对于高中生来讲，我们会与出国留学接轨，无论你是否入读艺术院校，西方大学可以看你的创意作品集，你对商业、社会乃至人生的视觉表述。总体上引进美国的教学方法，进行中西结合的训练安排。

　　搜狐艺术：这座正观国际少儿美术馆和您的美术学校之间会有哪些互动？

　　孙馆长：它们开设在同一座楼里。开馆之后，首先会把美国USARTS和谷歌Google合作的儿童绘画作品拿过来展览。这次展览展出美国两三岁到十几岁的少年儿童共400多幅绘画作品，初步定在9月13日开幕。我们鼓励家长和孩子们一起来看，了解中国儿童和美国儿童绘画之间的差异所在。事实上，你会发现，随着年龄的增长，差异性愈加明显。到了一定年纪，中国孩子的绘画最主要的特点就是缺乏创造力——作品开始千篇一律。

　　此外，这座美术馆会不断展示USARTS学校的教学成果，更重要的是不断组织国际间的少儿绘画交流。当然，美术馆是少儿公益性质的，我们打算跟周围的学校，包括中关村一小、三小、中科院幼儿园等中小学做联合展览。理想的状态下，我们还会与北京市教育局进行合作，希望我们的美术馆能够对少年儿童的活动产生一点影响和启发。

　　搜狐艺术：您刚才提到这座少儿美术馆是公益性质的？

　　孙馆长：是的，少儿美术馆完全是公益性质的，我们不会用这座美术馆去赢利。包括场地使用、新闻宣传、与海外机构的合作，甚至包括将来假期搞中外儿童绘画的交流展示，请我们的教师到其它学校举办讲座……所有活动都是免费的。我们愿为中国的少儿美术教育做一份力所能及的贡献。